О проекте «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в РФ.»

Не говорите «нет», если «да» неизвестно.
П. С. Таранов, «Острая философия».
Ознакомившись с Проектом №618244-6, я считаю нужным сказать следующее: Президент Путин В. В. искренне стремится обеспечить российские школы надёжными учебниками по русскому языку, которые обучали бы всех учащихся наиболее оптимально. Но Проект не предъявляет к учебникам и методике преподавания русского языка в школе никаких новых требований, не изменяет структуру учебных программ, не изменяет суть взаимоотношений между учителем и учеником в оценке знаний учащихся.
В чём основная причина раковой опухоли неуспеваемости психологически нормальных школьников по русскому языку? Каких только учебников школа за свою историю не перепробовала! Какие только имена авторов не прославились! А успеваемость по русскому языку остаётся на одном и том же уровне: не менее 30% учащихся устойчиво не успевало за годы советской школы, а теперь этот процент заметно возрос. Значит, дело не только учебниках . И не в качестве учителей. Дело в общей постановке преподавания в школе. Залог стопроцентной успеваемости по русскому языку, не натянутой для бюрократической галочки, а фактической, лежит в переориентации школы на зрительный метод обучения. Для этого надо изменить метод обучения по русскому языку, которой пользуются в школах сегодня, так как метод обучения первоклассников ведёт к разрушению природного произношения детей. Всё, что противоречит природе, ложно. На этом утверждении держится вся философия.
Победителями конкурса учебников по русскому языку могут быть только те авторы, которые не предложат ученикам в качестве учебных упражнений слова с пропусками букв, так как ученик может выбрать ошибочную запись, а это связано с выработкой ошибочной памяти в головном мозге. В конце концов, управляет человеком собственная голова! Школе надо научиться правильно её формировать. Силой успеха, а не страхом перед «2».
Всем известно, что более 80% информации человеческий мозг получает через зрение. Каково влияние этой информации на ученика, когда видит свою собственную тетрадь, испещрённую красными чернилами учителя? Поэтому я против той установки, что учитель исправляет ошибки учеников красными чернилами. Красные чернила, конечно, — хлеб для завуча, директора, инспектора… Но если они психологически вредят ученику, в демократической школе от них следует отказаться.
Доктор филологических наук гречанка Лазариди Милана Исааковна, уроженка Тбилиси, в докторской диссертации насчитала тринадцать состояний головного мозга, когда видит и читает написанный текст. Эти состояния не всегда положительные. Текстом являются и исправления учителя, и оценка учителя.
Оценка является главным стимулом обучения в школе. Пока в школе существует право ставить ученику оценку без согласия самого ученика, вряд ли изменят погоду в школе задуманные нашим многоуважаемым Президентом изменения в Законе об образовании в Российской Федерации.
Учебники, задуманные мною, созданы на основании шифрования грамматических терминов. Шифрование увлекает учащихся, повышает их интерес к предмету. Поэтому шифр лёгкостью формирования письменных ответов на поставленные перед учеником учебные проблемы, убыстряет обучение языку, повышает качество знаний предмета в разы. Вырастает самоуважение ученика к своей личности.
23 июня 2004 года, более десяти лет назад, состоялся заседание расширенного Совета ДНЦ РАН с участием ста филологов республики. Обсуждался вопрос о судьбе национальных языков в школе. Все участники заседания жаловались на нехватку часов в учебном плане на родные языки. Этот вопрос открытый и ныне.
Я уверен, что введение на уроках русского языка предлагаемого мною метода обучения, позволит сэкономить целый учебный год только в начальных классах. При этом синтаксическую информацию школьники получат значительно шире, чем по действующей программе. Значит, линию учебников по русскому языку можно ограничить третьим классом. Высвободившееся учебное время отдать на другие учебные предметы, в частности, на родные языки в городских школах. Таким образом решить проблему преподавания родных языков без расхода дополнительных бюджетных денег на образование.
Меджидов Гасайни Меджидович. 5 ноября 2014 года. Город Каспийск, СНТ «Заря».